Вы услы­ши­те диа­лог. Для каж­до­го пред­ло­же­ния А–Е вы­бе­ри один пра­виль­ный ва­ри­ант от­ве­та из трёх пред­ло­жен­ных (1, 2 или 3). Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

A.  Markus hat Lust _____ zu gehen.

1)  ins Kino

2)  ins Theater

3)  ins Museum

B.  Freitags macht Lisa _____.

1)  Picknick

2)  Hausaufgaben

3)  Sport

C.  Der Film dauert _____.

1)  etwa 2 Stunden

2)  etwa 1,5 Stunden

3)  etwa 1 Stunde

D.  Lisa möchte lieber _____ sitzen.

1)  vorne

2)  in der Mitte

3)  hinten

E.   Lisa und Markus wollen sich _____ treffen.

1)  um 20.00 Uhr

2)  um 19.00 Uhr

3)  um 18.00 Uhr

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст. Для каж­до­го пред­ло­же­ния А–Е вы­бе­ри­те один пра­виль­ный ва­ри­ант от­ве­та из четырёх пред­ло­жен­ных (1, 2, 3  или  4).

Es ist Samstagmorgen. Mia steht früh auf, denn sie möchte mit ihrem Freund Leo und ihrer Schwester Sophie in die Stadtbibliothek gehen. Mia lebt in einem kleinen Stadtviertel und sie freut sich immer, wenn sie neue Bücher entdeckt. Ihre Mutter sagt zu ihr: „Du sollst zuerst das Geschirr abwaschen." Mia macht das schnell, denn sie hat später noch etwas Spannendes vor.

In der Stadtbibliothek ist es ruhig. Mia, Leo und Sophie suchen nach neuen Büchern. Sie gehen durch die Regale und schauen sich die Titel an. Plötzlich sieht Leo ein altes Buch in einer Ecke. „Was ist das für ein Buch?", fragt er neugierig. Mia und Sophie kommen näher.

Sie schlagen das Buch auf und finden eine Karte zwischen den Seiten. Auf der Karte steht: „Der Schatz ist dort, wo die alten Bäume stehen." Die Kinder sind aufgeregt. „Das klingt nach einem Abenteuer!", ruft Mia.

Sie folgen dem Hinweis. Nun kommen die Kinder im Park an. Dort sehen sie zwei große, alte Eichen. Mia und Leo suchen am ersten Baum. Hier finden sie nichts. Dann gehen sie zum nächsten Baum. Sophie sieht etwas. „Da ist etwas!", ruft sie. Die Kinder graben mit ihren Händen und entdecken eine kleine Kiste.

Sie öffnen die Kiste und finden viele alte Münzen und ein Geheimtagebuch. „Wow!", sagt Mia. „Das ist wie ein echter Schatz!" Sie wollen das Tagebuch der Bibliothekarin zeigen. Die Bibliothekarin ist begeistert und will es in die Bibliothek bringen.

Nach dem aufregenden Tag gehen die Kinder nach Hause und erzählen ihren Eltern von ihrem Abenteuer.

A.  Mia freut sich am Samstagmorgen, weil...

1)  sie mit Freunden spielen will.

2)  sie vorhat, neue Bücher zu entdecken.

3)  sie Lust hat, ins Kino zu gehen.

4)  sie ihre Familie besuchen möchte.

B.  Was machen die Kinder in der Stadtbibliothek?

1)  Sie suchen nach alten Büchern.

2)  Sie sehen sich die Buchtitel an.

3)  Sie stellen Bücher auf die Regale.

4)  Sie helfen der Bibliothekarin.

C.  Wo finden die Kinder die Karte?

1)  Im Schrank.

2)  Auf dem Tisch.

3)  Im Buch.

4)  Im Regal.

D.  Was finden die Kinder in der Kiste?

1)  Münzen und ein Tagebuch.

2)  Ein Tagebuch und eine Karte.

3)  Goldene Münzen und ein Buch.

4)  Eine Schatztruhe mit Münzen.

E.  Wie reagiert die Bibliothekarin auf die Entdeckung?

1)  Sie ist wütend.

2)  Sie ist verwirrt.

3)  Sie ist traurig.

4)  Sie ist froh.

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Про­чи­тай­те текст и вставь­те вме­сто каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­ва­ми A–E, нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму, вы­брав ее из че­ты­рех пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов (1, 2, 3 или 4).

Letztes Jahr machte unsere Klasse einen Museumsbesuch. Alle Schüler waren sehr gespannt und freuten sich darauf, viele interessante Dinge zu  A _____. Am Morgen  B _____ wir uns an der Schule. Unsere Lehrerin erklärte  C _____, dass wir in Gruppen arbeiten sollten. Ich  D _____ mit meinen besten Freunden Tim und Sarah zusammenarbeiten. Wir durften viele Exponate anschauen und ich fand die Roboter am spannendsten. Am Abend erzählte ich  E _____ Familie von unserem Museumsbesuch. Sie hörten mir aufmerksam zu und wollten alles wissen. Es war der beste Tag des Schuljahres! Ich hoffe, dass wir bald wieder ins Museum gehen.

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Вы по­лу­чи­ли элек­трон­ное пись­мо от Вашей по­дру­ги по пе­ре­пис­ке Марии из Гер­ма­нии. Ниже при­ведён от­ры­вок из этого пись­ма.

На­пи­ши­те ей от­вет­ное пись­мо объёмом 80–90 слов, от­веть­те на три её во­про­са. Офор­ми­те свой ответ в со­от­вет­ствии с пра­ви­ла­ми оформ­ле­ния пись­ма. Не пи­ши­те адрес и дату. Не за­будь­те по­бла­го­да­рить по­дру­гу за по­лу­чен­ное пись­мо.